当前，数字化浪潮席卷全球，产业格局深度重塑，新质生产力蓬勃发展。夏学英指出，新质生产力具有高科技、高效能、高质量这“三高”特征，其本质是数字化生产力与绿色生产力。在此背景下，产业的新质发展对人才提出了新的要求。夏学英认为，当前产业最为需要的就是大量具备创新能力、数字化能力、绿色低碳能力和国际化视野的“新质人才”。
“‘新质人才’的培养需要社会各界的共同支持，企业是其中的关键一环。”夏学英提到，“作为社会公民和转型浪潮中的一员，企业是支持人才培养的重要力量。以施耐德电气为例，我们将创新和可持续的理念，与数字化和绿色技术深度结合，为人才培养提供业界最前沿的理念和技术、以及实践平台和实操经验，全面加速成长。”基于多年校企合作的深厚经验，施耐德电气还于今年成立了教育合作中心，课程内容、教学模式、参与伙伴等全方位升级，着力培养更具跨学科创新思维和能力、更好掌握数字化技能、拥抱可持续理念、更具国际化视野的“新质人才”。
除此之外，在教育培养方式上，施耐德电气积极与高校及职业院校开展产学研合作。早在10多年前，施耐德电气就发起产学研合作的“碧播计划”，迄今已与全国超过100所职业院校合作育人，为近千位教师提供培训，受益学生近十万名，为各行业输送大量应用型技术人才。同时，施耐德电气还深入参与学校人才培养体系打造，以自身技术、经验和专家优势，与学校共同开发课程、编写教材、培训教师等，并组织国际职业教育交流活动，助力“职教出海”。
作为全球产业技术领导者，施耐德电气还尤其注重对院校研发创新的支持，目前已与130多所高校及职校达成合作，支持师生针对产业真实需求与挑战开展科研，并持续推动创新成果产业化落地。
为激发青年学生的创新热情和创造力，施耐德电气还积极搭建世界级、国家级竞技平台。夏学英举例说，全球Go Green大赛于2011年启动，迎来了200个国家的超过20万名学子参赛。赛题紧密围绕绿色能源与数字化技术融合，激励全球青年人才从能源高效利用、可再生能源整合、工业减碳等方向提出解决方案。在中国，施耐德电气还连续三年独家冠名“高校电气电子工程创新大赛”。去年，这项大赛聚焦新型电力系统，并设置了企业赛道，强调AI相关创新，为加强创新应用与实践能力提供了平台。通过这些大赛，施耐德电气为广大青年学生提供了一个展示才华的舞台，鼓励他们将所学知识应用于实际，为行业创新贡献自己的智慧和力量。
培养“新质人才”不只在院校，也包括了企业员工的成长。“对于施耐德电气来说，‘新质人才’要求的四大能力，也贯穿于我们自身的人才培养当中，无论是蓝领工人、白领员工，还是创新实验室的技术专家和企业管理人员都是如此。”夏学英介绍说，施耐德电气会对每个岗位进行相应的能力画像，以此为基础进行招聘，并规划长期的员工培训，确保所有岗位的人才发展都朝着新质生产力的要求迈进。
夏学英表示，人是社会可持续发展和产业升级的核心力量。本次论坛作为施耐德电气推动产教融合“生态共赢”的前沿举措之一，与多方生态伙伴展开深入讨论，为业界提供产教融合的创新范式与实践路径，推动“产教融合共同体”建设。施耐德电气期待与更多伙伴携手，继续深耕产教融合领域，全面赋能于人，培养更多适应产业发展需求的“新质人才”，为推动产业升级与可持续发展贡献重要力量。（钟新）
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