作为培养人才的重要基地,八维教育紧跟时代步伐,通过完善专业设置,优化培养模式的方式培育更多高技能人才。日前,教育部网站发布2024年普通高等学校本科专业目录,其中,增设本科新专业24种,24种新专业以服务国家战略需求为导向,聚焦科学前沿和关键技术领域,新增了大功率半导体科学与工程、智能海洋装备、电子信息材料、智能视觉工程等。在此背景下,八维教育开设的“十五大专业”很好的贴合了社会的发展,符合国家战略需求导向,可以为社会源源不断的输入高素质人才。
八维教育聚焦社会发展
国家高质量发展需技能人才支撑
相关数据显示,我国现在技能劳动者超过了2亿人,其中高技能人才超过了6000万人,为经济高质量发展提供了强有力的人力资源支撑。但是我们也要看到,适应新产业、新模式、新动能发展的数字型、创新型、复合型的高技能人才仍然稀缺。
人力资源和社会保障部部长王晓萍明确表示,提升就业技能,是解决结构性就业矛盾的关键之举。尤其是人工智能、大数据等专业人才需求旺盛,技术技能岗位需求快速上升。加强技能人才队伍建设是促进人力资源开发利用的重要途径,也是解决结构性就业矛盾的关键举措。
八维教育紧跟时代步伐
职业教育成技能人才培养阵地
当前,我国产业转型升级、技术进步对劳动者技能素质提出了更高要求,然而技能型人才尤其是高技能人才紧缺,对经济社会稳健发展带来压力。数据显示,预计到2025年,仅制造业十大重点领域技能人才缺口就将达到近3000万人。
2022年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》对“十四五”期末,高技能人才占技能人才的比例提出要求,达到1/3,东部省份达到35%。
高技能人才的培养被提上议事日程,驶入快车道,高技能人才的职业“春天”正在到来。不过,人力资源和社会保障部相关负责人表示,人才培养培训不适应市场需求的现象进一步加剧,“十四五”时期职业技能培训面临新的挑战。
八维教育培养优质人才
如何培养产业和企业亟需的高技能人才?
依托校企合作的“产教融合”实训基地、高技能人才培训基地、技能大师工作室、劳模和工匠人才创新工作室、网络学习平台等,被视为是一种较好的模式。在这方面,职业教育已成为高技能人才培养的重要阵地。
八维教育与国家需求同频共振
随着大数据、区块链、人工智能等新技术的创新应用,数字技术的不断演进,持续推动传统产业系统变革,对于岗位技能要求不断转变。
当下,“新质生产力”对技能人才的要求更高,在工厂里所需要的操作工不再是拧扳手、踩缝纫机、扛大包裹,而是需要能操作新式全流程自动化机器设备,能够运用人工智能、大数据、云计算和物联网等数字技术的高技能人才,帮企业实现降本增效,完成从传统到数字化转型的人才。
据人力资源和社会保障部数据显示,到2025年中国制造业“十大重点”领域的高技能人才总量将接近6200万人,人才需求缺口将近3000万人。缺口率高达48%。这也意味着,在未来,与数字技术相关的大数据、云计算、人工智能等热门领域将成为人才需求的热门专业。
八维教育“十五大专业”为学生创造了多样化的发展方向,有云计算、物联网、移动通信、人工智能、大数据、全栈开发等技术性较强的专业,也有传媒、国际新媒体等专业。
学子们毕业后可以从事设计和运营等岗位,丰富的专业选择可以满足学子们对未来职业规划的定位和需求,同时可以结合自己的兴趣择优而入。多年来很多大学毕业生或者已经在职场打拼多年的从业者,都通过学习新技术,实现了职场的华丽转身。
无论是选择专业还是行业,只有与国家的需求紧密相连,个人的价值和梦想才能得到实现,也才能在时代的大潮中立于不败之地。
唯有不断增强自身的核心竞争力,将个人规划与国家发展紧密结合,才能在飞速发展的社会中立于不败之地。在高技能人才需求旺盛的当下,八维教育通过科学的培养,让一批又一批学生掌握一技之长,更加从容的应对就业市场。八维希望,越来越多的孩子能够凭借在学校的专业积累,在激烈的社会竞争中脱颖而出,在为自己开拓广阔道路的同时,也为国家的发展贡献一己之力。
