导语
在《中国教育现代化2035》的指引下，“自主学习能力”已成为新时代教育发展的重要目标之一。随着“双减”政策的深化与高中周末双休的推行，如何高效利用课余时间查漏补缺、实现个性化提升，成为学生、家长与学校共同关注的焦点。升学e网通始终积极响应国家政策，致力于通过科学的教育理念与丰富的学习资源，助力学生培养自主学习能力，使其在课余时间中实现自我突破与成长。通过真实的学生故事，我们可以看到，这种能力的提升不仅帮助他们在学业得到提升，更让他们在未来的学习与生活中掌握了持续进步的核心动力。
一、薄弱学科逆袭：从迷茫到自信的蜕变之路
“考前的复习重点，会偏向数学和物理，主要是比较薄弱！”——高三学生@群星闪烁
对于许多学生而言，薄弱学科如同难以逾越的高山。高三的@群星闪烁曾因地理成绩徘徊不前而焦虑，直到他通过接触到“大运河工作室”的《疯狂吧地理！》课程：“课程将时政热点与地理知识结合，比如分析‘一带一路’中的气候差异，学完和同学聊天都更有底气了！”王中显老师的《地理效应知多少？》更让他如获至宝：“‘焚风效应’这类高频考点，老师用生活化的语言讲解，我在课堂提问时大放异彩！”凭借系统的学习，他的地理成绩稳居班级前五，甚至斩获年级第五、全区第七的佳绩（赋分后97.5分）。
二、主科攻坚：高效积累与思维升级的双重助力
“文言实词不想背？勾文君老师的课堂让我‘听’着就能记住！”——高三学生@Catch小鱼
语文和英语作为主科，往往需要长期积累与思维训练。高三的Catch小鱼分享道：“勾文君老师的文言实词课拯救了我的‘背诵恐惧症’！听老师讲课，知识点不知不觉就记住了。”而英语语法课的体系化学习更让她受益匪浅：“学完EWT的语法专题后，阅读和七选五的正确率得到提升。”
作文提升则是另一大难点。高二的@氢氟酸 通过木风老师的课程打开了新思路：“木风老师的语文课对我的写作很有帮助，会带我从一些不同的角度思考问题，在一次学校的征文比赛中我也引用了他的话语作为开头。”
三、理科突破：从“力不从心”到“游刃有余”
“物理曾让我夜不能寐，但EWT的课程让我重拾信心！”——高二学生@邱同学
理科学习强调逻辑与迁移能力，而薄弱环节往往成为“拦路虎”。高二的邱同学坦言，选择物化生组合后，物理成了最大挑战：“课堂进度快，概念似懂非懂，周末我便用EWT的‘基础夯实课’反复巩固，再通过‘提高层’专题训练解题提升思维。”半年后，他的物理成绩大幅提升，在期中考试中交出了“满意答卷”。
四、心理护航：让学习状态“轻装上阵”
“心晴FM是我的‘心灵港湾’，压力大时听听学长学姐的故事，又能满血复活！”——高一学生@好样的田鼠
学科突破离不开良好的心理状态。升学e网通的“心理调适”模块，涵盖动力激发、效率提升、自律养成等六大主题，成为许多学生的“精神加油站”。高二的邱同学分享：“每当这个时候我都会打开心晴FM，让心灵的航船驶进港湾，当我静下心来，我又再次启航。心晴FM是海上的灯塔，时常指引我们前进的方向，让我们向着未知的彼岸无畏的远航。”
高一学生@好样的田鼠分享：“假期不是担忧开学成绩的时间而是实现成绩伟大飞跃的途径，有压力了而无处倾诉怎么办？心晴FM欢迎你！有着祝福中学长学姐，学妹学弟的祝福！我的前进充满动力！并且有这心事泡泡的途径，我们优秀的学长学姐们，工作人员们自然会帮你排忧解难！放下心中的压力，把烦恼装进泡泡里，加油！”
五、每一份努力都有回响
“老师们的讲课方式幽默风趣，知识点讲解言简易懂，对我有很大帮助。”——高一学生@命若琴弦
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。“培养自主学习能力”不仅是政策的要求，更是教育回归本质的必然选择。“双减”政策的深化与周末双休的推行，重构了学习与成长的时空边界，也赋予学生更多探索个性、发展潜能的机会。升学e网通始终与国家教育改革同频共振，以数字化技术为支撑，以科学分层为路径，以心理赋能为保障，助力学生在课余时间实现从“被动接受”到“主动掌控”的跨越。
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