4月25日，学科网AI教育解决方案发布会在第85届中国教育装备展示会上成功举办。会议采取线上线下同步的方式进行，正式发布了学科网AI教育解决方案及教师AI应用报告，并举办了专家讲座、圆桌论坛等活动，全面呈现了人工智能技术在教育场景的多样化应用。教育行业专家、名校校长及名师代表、教育科技企业代表等齐聚一堂，共同探索教育数字化、智能化发展的未来路径。
AI小博士升级亮相，解决方案赋能智慧教学场景
AI技术掀起了教育变革浪潮，老师们一方面享受着它带来的便利，另一方面也遇到许多亟待解决的难题：有的AI生成的教育内容偏离教材，容易出错；一些工具用起来很复杂，不仅增加了工作负担，且很难生成高度适配教育垂直场景的专业内容……
在这场教育变革中，学科网始终以“让教与学更高效”为使命，用技术破解教育痛点，在2024年重磅推出教师智慧教学助手——AI小博士。经过持续的功能迭代和版本升级，AI小博士在本次发布会上升级亮相！它基于学科网千万级教育资源库和专业教研经验，深度融合DeepSeek、豆包、千问、智谱等AI大模型能力，成为提供智能备课、精准组卷、教务智能管理等服务的AI教育解决方案，其一键生成教学设计、一键搞定图文课件、一键快速生成试卷、一键查询教材百科、AI智能体特色应用场景等功能赢得了老师们的喜爱。AI小博士还与AI教育社区、AI教育工具箱、AI直播培训等丰富多样的服务共同构成学科网AI生态系统，可充分满足新时代教育的多样化需求。
学科网拥有二十一年服务教育垂直场景的深厚经验，这一优势成为公司推动AI教育产品研发的强大引擎。AI小博士希望用新技术普惠每一间教室，为教师提供“0门槛”的AI工具，让技术真正融入教学日常，帮助学校打造人工智能标杆课堂。
AI助力教育工作者，教师人群应用报告发布
会议现场，学科网联合山东省泰山教育创新研究院、北京教育信息化产业联盟人工智能教育专业委员会、芥末堆、北京理工大学附属实验学校、天津市滨海新区塘沽未来学校等21家单位共同发布《2025年教师人群应用人工智能情况调研分析报告》。该报告经过对全国超5万名一线教师的调研，深度剖析了一线教师在AI应用中的现状、需求与挑战，为教育工作者提供了深刻完善的行业洞察。
报告指出，我国教育信息化历经二十多年的基建积累，已构筑稳固的发展基础。2025年，DeepSeek模型实现突破性升级，加速推动AI技术全面渗透备课、授课、学练等6大场景，构建了“精准化—个性化—智能化”的教学闭环。当前市场呈现“通用工具主导、垂直场景崛起”的格局，通用工具操作便捷，但教学适配性较弱，尤其是理科公式识别、实验模拟等功能较弱，AI教育内容准确性还有待提高，教育用户需甄别使用。
报告还提出未来教师人群应用AI发展将呈现四大趋势：教育垂类AI产品将成刚需；AI工具向“轻量化+场景化”演进；AI内容生成将向“专业化+人性化”升级；构建AI教育交流培训体系。
专家讲座+圆桌论坛，共探AI教育变革应对之道
在人工智能技术浪潮席卷教育领域的当下，教育工作者应如何应对？行业专家、校长、教师代表现场进行了交流，共同探讨AI赋能教育的新路径。
正高级研究员、国家级教学成果奖一等奖获得者、山东省泰山教育创新研究院院长王清林以《AI时代的教师成长》为主题，进行了现场分享。王清林表示，教育的本质是教人学会思考，在人工智能背景下，陈旧的教学方式与学生真实需求之间的矛盾将会加剧，学生思辨力的提升对教学提出了更高要求。教师正成为这场教育变革的最大推动者，AI时代教师可以培养六大素养，包括人机协作力、数据洞察力、情感计算力、创新设计力、伦理判断力以及终生进化力。人工智能工具的普及使得教育资源均衡化发展，普通学校迎来发展机遇，任何一所学校都可以凭借特色课程脱颖而出。
在主题为“校长与教师双视角：AI教育的变革与应对”的圆桌论坛上，优秀的教育工作者们进行了深入探讨并分享了宝贵经验。
北京理工大学附属实验学校党总支书记、校长陈德收介绍，学校是教育部公示的中小学人工智能教育基地之一，在AI教育上做了很多探索。学校与北京理工大学高效、高频联动，打造AI赋能的小语种课堂，并开发了数十门大学先修课程；联合学科网开展针对跨学科学习、高阶思维培养的高效试题、作业命制实验。学校非常注重人工智能场景建设，老师们使用AI时要保持思辨，让它成为赋能教学的工具，而不要让AI限制思考，成为枷锁和牢笼。
天津市滨海新区塘沽未来学校副校长闫莉分享，学校作为国家级“央馆虚拟实验”和“央馆人工智能课程”规模化应用试点校，形成了“三步走”策略——搭架子、创特色、把AI教育从“盆景”变成“风景”。学校持续推进人工智能赋能教育教学，普及工具的同时，积极推进学科融合，逐步构建生态，其中关键是教师培训，采取"1+1+N"模式，即1个技术骨干带1个学科组，共同开发N个教学案例，期待人工智能进一步助力因材施教。
天津市滨海新区塘沽未来学校中学一级道德与法治教师、德育主任王成林认为AI能够打破时空限制，激活学生的沉浸式学习。AI的定位是在基于教育规律的背景下，为教育教学提供辅助，因此AI工具的使用必须符合教师的使用习惯，帮助其发挥课堂主导地位。希望通过AI打破经验壁垒，让教龄短的老师能通过AI学情分析系统，像资深教师一样快速定位班级知识薄弱点。目前AI教育工具还有许多有待完善的地方，相信AI还会进步。
河北省冀青之星、承德市骨干教师、承德县第一中学团委书记梁世超表示，在县域学校，AI是打破资源鸿沟的利器——用AI可以更轻松地获取丰富的教学资源，更高效地实现精准教学。AI技术不是冰冷的替代者，而是教师专业成长的助推器。它可以是教学提效的助手，用于精准洞察学情；也可以是数据处理的助手，不管是排课表、监考表、值日表，还是制作PPT、试卷排版，都可以用于提升效率，真正服务教学工作。
本次会议的举办，推动了AI教育解决方案赋能教育教学工作，为AI进校园、进课堂提供了案例参考和科学指引。学科网创始人、总经理陈学艺表示：“《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出实施教育数字化战略，促进人工智能助力教育变革。政策彰显了借助数字化、智能化技术推动教育高质量发展的信心和决心。在这条新赛道上，学科网希望与更多伙伴一起推动教育事业的蓬勃发展、不断进步。”
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