近期，核桃编程1位10 岁小学员自己编程批改作业小程序送给老师，帮助老师解放双手的事迹爆火全网，不仅连续两天登上多平台热搜收获数百万网友关注，更得到新华社、《人民日报》、中国日报等重量级媒体的转发与点赞，更有网友直接评价该小学员为“小孩哥”！
据悉，这位核桃编程学员，在教师节自主研发 “批作业小程序”，通过 AI 技术实现作业错误自动识别，教师拍摄即可快速判题，这一成果背后，体现的是编程教育对青少年实践能力的培养。该学员所在学校教师透露，该生在接触核桃编程后，逻辑思维与动手解决问题的能力明显提升，此次小程序开发从构思到落地全程独立完成，展现出超越同龄人的创新意识。
随着事件热度扩散，全国 340 余家主流媒体跟进报道，抖音、微博等平台相关话题阅读量突破千万。四川观察等地方权威媒体还专门对话核桃编程合伙人齐峰，探究其教育理念。齐峰提出的 “AI 时代需以多元化方式因材施教”，得到教育行业从业者的普遍认可。有教育研究机构指出，核桃编程将 “代码教学” 与 “思维培养” 结合的模式，契合当前青少年科技素养培育的需求，此次学员作品出圈，正是该模式有效性的直观体现。
在公众舆论层面，网友对核桃编程学员的评价多围绕 “能力出众”“未来可期” 展开，部分家长表示 “通过案例看到编程教育的实际价值，考虑让孩子接触相关学习”。同时，也有评论人士认为，此次事件为青少年编程教育行业提供了参考样本，即教育机构需聚焦 “实践应用” 与 “能力输出”，而非单纯的知识传授。
从行业发展角度观察，核桃编程此次 “学员成果引发关注” 的现象，进一步凸显了编程教育在青少年成长中的重要性。据了解，核桃编程长期以来坚持以 “培养适应未来的核心能力” 为目标，其课程体系设计注重 “问题解决” 与 “创新实践”，此次 10 岁学员的 AI 编程作品，正是这一教育理念的具体成果。未来，随着人工智能技术的持续发展，核桃编程的教育实践或将为行业提供更多可借鉴的经验，推动青少年编程教育向更注重 “能力培养” 的方向发展。
