创新支撑城市群高质量发展广东工业大学教授苏美蓉

广阔都市，高楼林立，霓虹闪烁，热闹喧嚣，现代化的便捷中承载着无数人的梦想。这是城市群给人们带来的多元体验和高品质生活。在悦享城市生活美好时光之时，你是否想过城市群飞速发展背后的科技支撑？城市群是我国实现现代化的重要路径，不仅推动了区域经济的快速发展，还为我国整体现代化进程提供了重要支撑。然而，城市群经济社会高质量发展离不开其生态规划和科学管理。广东工业大学苏美蓉教授就是城市群生态模拟与管理科技的创新求索者。她立足国家战略所需，围绕城市群系统模拟与协同管理，针对城市群发展瓶颈难题不断钻研，为城市群的繁荣发展贡献了自己的力量。

二十余年前，在北京师范大学攻读学位的苏美蓉，就开始接触城市生态规划与管理研究，此后一直默默耕耘在此领域，近年来响应国家需求拓展至城市群生态模拟与管理，她围绕城市（群）代谢过程模拟、城市（群）资源核算、城市（群）生态系统健康诊断、城市（群）生态韧性评估与提升、城市与区域协同管理等方面进行了卓有成效的创新工作。先后主持国家重点研发计划课题、国家自然科学基金等国家级项目十余项。荣获国家科技进步二等奖（排名第8）、生态环境部环境保护科学技术二等奖（排名第1）、产学研合作创新成果奖一等奖（排名第1）等省部级以上科技奖励5项。在Nature　Food、Nature　Cities、Environmental　Science　＆　Technology、《环境科学学报》、《生态学报》等国内外权威期刊发表论文180余篇。因学术成绩突出，苏美蓉荣获德国洪堡学者、国家优青、广东省杰青、青年珠江学者、“珠江人才计划”青年拔尖人才，任大湾区城市环境安全与绿色发展教育部重点实验室副主任、Environmental　and　Sustainability　Indicators创刊副主编。

专注项目科研，突破城市群生态管理难题

“我国自‘十一五’规划就确立了重点发展城市群的战略布局，至‘十四五’规划仍明确要求推动城市群一体化发展。”谈到国家对于城市群的发展战略，苏美蓉深知其要义所在，决定用自己的专业所学为国家战略服务。她在科研中发现，我国在实际管理中仍面临着城市群区域联动生态环境保护机制不清、效果不佳的难题。

科研就要面向难题。在此背景下，苏美蓉承担了国家十三五“典型脆弱生态修复与保护研究”重点专项之《珠江三角洲城市群生态安全保障技术》下属国家重点研究计划课题《城市群生态安全调控技术集成与协同监管平台构建及示范》。依托课题，苏美蓉针对科研难题进行了深入探索。按照“明现状查问题－识特征辨风险－出对策保安全－建系统推示范”的总体研究思路，她和课题组开展了城市群生态环境动态监测与综合评价、城市群生态系统健康诊断与风险预警、城市群生态安全调控与优化、城市群智能化协同监管平台构建四方面研发工作，在东莞市、大岭山镇、茶山镇、石龙镇开展了4项示范应用工程，实现了对城市群多层次多目标多方位优化，提升了生态环境管理决策效率40％以上。基于课题研究，创立了一套涵盖“资源代谢系统模拟－生态健康多维诊断－潜在生态风险预测－多层智能优化调控”的城市群复合系统模拟及生态安全调控技术方法体系，突破了难以统一刻画城市群多重复杂交互作用并在此基础上统筹管理的技术和管理难题，直接支撑跨城市跨部门的城市群协同管理与生态安全综合保障。

借助项目科研是苏美蓉进行创新突破的主要抓手。“接下来，我将结合前期城市（群）研究基础，力争实现产业经济活动与水环境污染排放间的链接，以在基于社会经济溯源的流域系统治理上取得突破。”面对正承担的国家“十四五”国家重点研发计划课题《珠江流域产业系统生源要素代谢过程及排放特征》，苏美蓉虽倍感压力但也充满信心，并表示将借助科研课题开启一段新的科研探索之旅。

潜心教书育人，培育国家创新型科技人才

苏美蓉始终认为，教师既是知识的传授者，也是知识的创造者。科研和教育两者相互依存，是不可分割的一体两面。“师者如光，微以致远”，除了科研探索，苏美蓉非常注重人才培养，因为人才是创新的动力源泉，培养人才也是对科技的传承与创新。谨记高校教师职责，苏美蓉始终坚守在教学一线。她先后承担了《环境规划与管理》等7门本科生课程、《Systems　Ecology》等4门硕士生课程、《高级系统生态学》等2门博士生课程。此外，她还以校级重点学科带头人、国家一流本科专业建设负责人等身份，尽心履行着育人职责。因工作努力且成效显著，苏美蓉获评校优秀教师、优秀导师、市劳动模范，提出的全员协作实践教学模式入选校教育教学改革典型案例，获批广东省学位与研究生教育改革重点项目。

润物无声，尽心尽力加强团队建设

“这么多工作，靠自己一个人是万不可能完成的，所以我一直很感谢团队。团队和个人，我觉得是相互成就的关系。”苏美蓉一直很重视团队建设，她以课题组组长、指导教师等身份，不遗余力培养着青年教师和学生，既有基本的科研严谨要求，又有相对自由的成长空间。她注重分阶段对学生进行各方面能力的培养和挖掘，让学生在自我提升的同时发挥团队价值；对青年教师则充当着引路人和铺路者，全力支持青年教师尽快成长；目前，已培养1名国家优青（海外）、2名省级人才、7名市级人才，6名教师晋升副高职称，3名教师分管二级单位党建、学科建设和研究生培养等工作；13名学生获一等及国家励志奖学金、5人获评优秀毕业生、2人获国家级竞赛银奖，毕业学生就职于北京师范大学、中国疾控中心等单位并表现出色。